纽约州立大学石溪分校来访客人为我校师生作三场专题报告

5月21日 下午，纽约州立大学石溪分校副校长兼医学院院长肯尼斯•考山斯基，副校长刘骏，历史系讲师劳伦•考山斯基女士分别为我校师生作三场专题报告，共600余名师生聆听报告。

在第一报告厅，肯尼斯副校长为师生作题为“医学创新解决临床问题”的专题报告。肯尼斯博士首先介绍了石溪大学的医学院的基本情况和取得的成就。接下来，他阐述了美国医学院教育状况。肯尼斯说，美国的医学教育安排分为三个阶段：第一个阶段是15个月的基础学习，第二个阶段是为期12个月的初级临床学习，第三个阶段是为期18个月的高级临床学习。肯尼斯博士具体讲到石溪大学的创新教育医疗——美国远程医疗技术。讲到医学院的临床护理时，肯尼斯博士以药学教育为例，指出药学博士毕业生可就业领域十分广泛。最后，肯尼斯博士介绍了石溪大学医学领域取得的重大成就，至今为止，石溪大学有九个诺贝尔奖项目。

在国际学院实验楼阶一教室，刘骏副校长为我校师生作题为“中国学生在美国高等教育中的挑战与机遇”的专题讲座。校党委副书记赵会利和师生们一起聆听。讲座中，刘骏深刻分析了中国留学生在美国遇到的种种挑战和机遇，并通过一系列图表和详细数据形象地展示和分析了当今中国学生留学美国的整体趋势。刘骏教授从语言障碍、教学方式、社会文化差异以及学术要求四个方面分析了中国留学生在美国经常遇到的困难与挑战，并根据自身教学和研究经验，针对不同的困难分别提供了改善的建议。针对英语学习，刘骏建议同学们到母语系国家进行深造。他说：“每个地方的人都有不同的口音和说话的习惯，要想学纯正的美式英语，首先就要融入到美国人的生活，融进美国的文化”。在讨论环节中，现场气氛轻松活跃，学生们积极参与，而刘骏也准备了英语小短语请学生们朗读，并对他们口语发音提出建议。讲座结束后，赵会利对刘骏教授的到来表示感谢。她说：“刘教授讲解细致、语言自然风趣，让广大师生对出国留学以及跨文化交际有了进一步的了解，大大激发了学生追求学术的浓烈兴趣，希望今后同学们努力学习，争取能够出国深造，促进中美文化的交流和发展。”

劳伦•考山斯基女士在艺术设计学院阶一教室为师生作题为“如何让学生进行有意义的学习”的专题报告。劳伦•考山斯基女士首先介绍回顾了自身在澳大利亚求学经历以及从事教育的原因。她说，正是因为对教育的极大兴趣促使她在今天成为一名老师。而作为一名老师，就是要激励和激发学生的才能。接下来，她引用维果茨基思想并结合“布鲁姆金字塔”模型来分析说明普通学生一般的学习模式，同时引出讨论话题：教育的定义是什么？现场同学纷纷发言：有人认为是“教”和“学”，有人认为是“育人”。 劳伦•考山斯基女士以马丁•路德金为人物案例，讲述了其生平故事及对于自由平等的追求。她将马丁•路德金的经典名言分享给同学们，让大家用心去感受他的思想精神，最后说明教育最重要的是“德”。外国语学院刘珊珊说：“习近平书记在五四青年节北大讲话中强调，无论老师还是学生，都要重视‘道德’二字。赠人玫瑰，手留余香，用这句话来形容教育事业最合适不过了。”此番话获得劳伦教授频频点头称赞。最后，劳伦•考山斯基女士提出两种思维模式：进化模式和固化模式。她说，固化的思维模式教人用一成不变的方法去解决问题，进化思维模式激发自我潜能，创新解决问题。我们要学会用进化思维方式去解决问题。教务科研处处长李高申总结道：“劳伦教授的报告让我们受益匪浅，我们要学习进化思维，不断解决问题才能让自己不断进步。”

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来源：医学院 国际学院 商学院

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