弗吉尼亚大学建筑专业介绍及申请要求

在开始今天分享之前呢，给大家推荐一下ASRI实验室，ASRI实验室将当代建筑思想和实验方法与多元化专业逻辑结合。新思想、新机遇与先进技术组成的国际设计师竞争平台。ASRI实验室的出现倾向于解决个体思想与时间胁迫等设计过程问题，ASRI实验室试图打破牵制与依赖，这里是一个自由的、开放的、纯粹的学术与设计交流平台。

ASRI学生都是来自全国各优质高校及国外优质高校学生，通过他们我们看到，国内的大部分本科毕业生的水平相比国际还是差很大一段，这主要的原因在于我们提到的“牵制”“依赖”和“个体思想”。仔细思考，校内与外界对于设计从业人员的牵制，设计者对于设计事件的无意识依赖还有大家认为设计行业的“简单”的“个体思想”。这个问题还是比较深刻的。ASRI更愿意让设计师整体的设计能力提升，然后拥有更好的设计前景。拥有导向权。

ASRI实验室摆脱“计划”成员意识中的“大师的阴影”和“形式化的结果”等错误设计问题。ASRI想打破被课程牵制的这种情况，目的就是为了增强成员的专业能力，更多的新思想与新设计方法。

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University of Virginia

弗吉尼亚大学

校园风景美丽宜人、校风正派、治学严谨，建筑声名遐迩，是由托马斯杰斐逊亲自规划设计的，校园内大量使用古罗马风格的建筑，并在其中有所革新，杰斐逊认为这才能体现美国人民主与创新的精神。与牛津、剑桥、哈佛等大学截然不同，弗吉尼亚大学拒绝哥特式的尖顶，而以雪白小巧的亭楼为主。

弗吉尼亚大学创建于1819年，创建人是美国《独立宣言》的起草人之一，美国第3任总统托马斯·杰斐逊。

杰斐逊作为美国资产阶级民主派杰出代表，与华盛顿和林肯齐名。他有感于当时美国各大学的宗教势力对教育的影响，就想创立一所独立于宗教之外，具有独立和创新精神的大学，于是和自己的挚友、后来成为美国第四任总统的麦迪逊（James Madison）先生联手合作。1788年，麦迪逊先生买下了弗吉尼亚大学所处的土地；1817年，学校在杰佛逊先生的主持下举行了奠基仪式；1819年该校获得了弗吉尼亚州政府的大学办学许可证。该校于1825年开始招生时，是全美第一所提供学生全部选修课程的大学，同时也是当时第一所将教育独立于教会的高校。

杰佛逊先生出任第一任校长，麦迪逊先生紧随其后成为该校的第二任校长，在美国所有大学中，也只有弗吉尼亚大学曾有两位总统任过校长。

建筑学院(CAMPBELL HALL)介绍

坎贝尔大厅是建筑学院的中心设施。这里容纳了工作室空间;教室和会议室;演讲大厅;检查空间;画廊和展览空间;制造实验室;数字设计实验室;印刷的房间;学生休息室;教师和行政办公室; 用品店;和户外教室。

1970年开始，坎贝尔大厅最近几年的三个主要增建项目反映了学校的发展，以及继续致力于为学生、教师和员工提供最先进的资源、工具、设施和环境。

坎贝尔霍尔(Campbell Hall)以埃德蒙·坎贝尔(Edmund S. Campbell)的名字命名，他在1927年至1950年间担任麦金太尔艺术学院(McIntire Department of Art)的主任。在此期间，建筑项目是艺术系的一部分。该建筑由Sasaki Associates，设计顾问Pietro Belluschi和Rawlings, Wilson和Associates设计和建造。

专业介绍

建筑史学士

Bachelor of Architecture History

建筑史本科课程提供了一个人文学科的入门课程。在第二年的第一学期，学生们会选择下列其中一种:建筑历史或历史保护。第一年的学习是一个共同的第一年课程，学生在建筑系的三个学院学习:建筑、城市 环境规划和建筑史。在第四年的学习中，学生们在与系里的一名教员密切合作的同时，围绕他们所选择的主题写一篇论文，研究并撰写一篇高级论文。

城市和环境规划学士

Bachelor of Urban Environmental Planning

城市 环境规划的本科课程在文科教育背景下为学生提供专业和设计技能，同时强调跨学科的学习、实习、研究和设计项目。学生通常选修社会和自然科学、人文科学和设计领域的课程，以补充规划实践和理论方面的专业课程。

建筑理学学士

Bachelor of Science in Architecture

建筑学本科课程向学生介绍了批判性地理解和创造性地改变建筑环境的方法。设计创新需要创造力、技术知识、文化意识、冒险精神和有意义的质疑。我们的课程使用设计作为一种批判性的探究模式来探究问题，并为一系列的尺度提出新的愿景，所有这些都构成了建筑的学科领域:从城市、领土、基础设施和建筑到房间、装置、家具和服装。第一年的学习是一个共同的第一年课程，学生在建筑系的三个学院学习:建筑、城市 环境规划和建筑史。

建筑硕士

Master of Architecture

UVA的建筑学研究生课程要求学生通过严谨的研究、设计推测和新技术的部署来想象新的建筑场景。我们致力于让我们的毕业生成为批判性思考者、全球公民和设计领袖。我们的学生正在积极地塑造未来建筑实践的价值、边界和方法，通过他们对在未知的构建环境的设计中定义他们的个人和集体角色。

景观建筑硕士

Master of Landscape

UVA的景观建筑致力于教育和启发下一代景观建筑的领导者。作为一个学科，我们对影响广泛范围内的景观问题，包括技术、社会和环境正义、生态和设计文化等问题，提出了批评和观点。我们利用国际公认的学者和实践者的技能和专业知识，在社会生态环境、物种间的表达、文化意义、生态适应性以及适应快速变化环境的挑战方面，推广全球视野。我们让我们的毕业生成为批判性思考者和全球公民，以形成一个更具包容性和弹性的世界。

城市和环境规划硕士

Master of Urban Environmental Planning

UVA城市 环境规划的研究生项目致力于社区参与、协作规划和可持续性。我们认为，有必要考虑到一个城市和环境方面的背景，以解决其挑战和机会。我们对经济和公平问题的关注不亚于对环境的关注，我们认识到在所有复杂的构建环境中都存在相互关联的关系。

建筑史硕士

Master of Architecture History

UVA建筑史上的研究生课程教授对建筑的批判性理解，认为它是建筑环境最广泛的表达，包括本土化、景观和城市形态。建筑史研究生项目的学生拥有来自认证学院或大学的各种各样的本科学位。最近，包括建筑、艺术史、英语、历史、生物学、法语、美国研究、工程和历史保护以及建筑史。

环境构造博士

Phd in the Constructed Environment

在建筑环境下的博士项目建立并扩展了学校现有的知识形式，通过将它们联系在一起，以及更广泛的学科和研究方法。我们的目标是构建一个共享学术抱负的网络，这一网络始于建筑学院，但并不仅限于此。我们努力将我们对构建环境的关注作为连接、连接或联合现有学科的途径。为此，我们的项目提供了一个空间，在这个空间中，我们可以收集新的模式、媒体和模型，交叉学科和方法的界限，并结合理论和实践的知识。我们支持将自然、社会和数据科学的方法与人文和设计学科的方法(包括定量和定性分析和方法)结合起来的研究。

我们不仅要问社会关系如何塑造所构建的环境的历史、理论和发展，而且还要问它们如何塑造环境的未来。它的关键过程是什么?它产生了什么知识?构建的环境是如何通过劳动、技术、治理、社会正义、媒体和实验、城市集团和全球现代化、改造和虚拟世界产生的？

申请介绍

语言要求：

托福TOEFL(paper-based exam): 600 , TOEFL(computer-based exam): 250 , TOEFL(internet-based exam): 90

IELTS: 7

GRE需要，无最低分数线要求。

作品集要求：

图面大小：8.5-11(推荐）, 8.5-14, 11-17

文件大小：最大15M

文章来源：弗吉尼亚大学官网，建筑留学整理翻译

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