一米学院和美国伍斯特理工大学联合项目启动蒙特梭利教育在中国

一米学院和伍斯特大学联合项目启动

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蒙特梭利教育在中国

一米学院于10月23日在一米儿童之家翡翠城校区和美国伍斯特理工大学的学生就研究课题《蒙特梭利教育在中国》进行第一次交流。伍斯特理工学院（Worcester Polytechnic Institute，WPI）成立于1865年，是一所位于美国马萨诸塞州伍斯特市的世界知名私立研究型大学。

从WPI毕业的学生必须完成以下（IQP、MQP、人文）项目。其中我们这个项目就属于IQP，WPI计划提出全球视野项目，要求学生在全球范围内完成一个重要的课题，这也是学校对于学生实践能力，解决科技和社会问题的最重要的要求，WPI建立的IQP校外项目中心，支持学生完成一个“连接社会需求与科技发展的课题。”Project which relates technology and science to society or human needs“。学生选取的课题要能解决社会中的一个实际问题。这个课题学生通常选择到校外完成。根据“WPI计划”提出的教育观点，IQP是旨在提高学生的团队合作能力，和补充学生在书本上学不到的社会责任感。很多学生的IQP项目已经开始发挥其重要作用。这次课题即为IQP中的一个课题，合作导师也表示，希望学生们在课题研究的同时更多的实现它的社会价值。

一米学院提出《蒙特梭利教育在中国》的课题，由伍斯特理工大学项目组负责研究，一米学院提供支持，目的在于推进中美蒙台梭利人的交流，同时希望以此建立教师交换学习平台。

在这之前，伍斯特理工大学项目负责的学生已经在美国访问了一些美国蒙特梭利老师，并了解了蒙特梭利教育在世界的发展，到达中国时，他们呈现了一份60页的建议书，详细的罗列了他们对于该议题的理解和进一步研究计划，他们也希望通过该项目，能够帮助一米学院更好的输送老师到国外学习。他们也和我们详细探讨了对于该议题的研究方法和需要得到的支持。一米学院将以一米儿童之家为依托，为他们在中国的研究提供各方面支持。

参观校区

当天我们还带领他们参观了一米儿童之家的校区，近距离接触蒙氏教育。他们第一次真实的看到这些精美的教具，不由自主想要触摸；还看到了富有民族特色的教具，让教育不仅仅流于形式。通过交谈我们得知，他们都在传统学校中长大，随着他们对蒙氏教育的研究和接触，他们个人对于蒙台梭利教学法也充满好奇。如果给他们一次重新选择的机会他们非常想在蒙特梭利的教室中经历一段不一样的学习。

一米学院的老师带领他们参观了IC和CASA教室，展示了几件蒙台梭利经典教具，他们感觉非常有趣，都迫不及待的亲自动手试试看。

在参观IC班级的时候，刚好有一位小女孩进行户外活动时需要洗手，小女孩自己走到高度合适的洗手台前，打开水龙头，调整水流的大小，熟练的搓搓小手，涂抹香皂，然后关闭水龙头，洗手后又在桌子上自己抽取一张纸巾把手擦干，而后把纸巾扔进垃圾桶中。这一幕只有短短的几十秒，却把他们惊呆了，他们都惊异于只有2岁的孩子自己独立完成这件工作，而且这样完美。“是啊，这就是蒙台梭利教育，帮助儿童走向独立。”

伍斯特理工大学的项目小组将要在中国停留2个月，对这个课题进行深入研究，随着课题研究的展开，他们将对蒙特梭利教师、蒙特梭利家长以及蒙特梭利学校的管理者三个纬度进行可行性分析，一米学院将全程给予支持。希望此次项目合作能够为中美蒙特梭利人搭建起一座互相学习交流的平台。

后期我们将对该项目进行持续性报道！

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一米儿童之家，我们专注于0-6岁阶段的婴幼儿教育，秉承蒙台梭利的教育理念与方法，聘用专业蒙台梭利师资，采用蒙氏专业教具。因材施教，连贯性分阶段一对一教学，针对每一个孩子在成长过程中遇到的敏感期，对孩子和家长进行科学系统指导和训练，注重孩子各个领域（日程生活、感统认知、双语、科学文化、蒙氏数学、艺术、音乐）的均衡发展，并培养其做事专注、自信、秩序感、尊重、关爱他人的品格。